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在DAP課程中幼兒每天都能有自己計劃活動的機會，主要通過大團體、小團體和學習中心的得以實施，活動最后的大團體是對他們一天中所討論學習的東西進行回顧和總結。

在德培的教育理念中，倡導孩子的自主解決沖突的方法。在解決幼兒沖突的過程中，德培理念提倡家長扮演的角色只是助推器的作用.

有準備的教師需要從構建學習的物理環境、安排一日活動流程和與兒童互動三個方面進行準備，提高課程實施和活動的有效性并更能夠符合幼兒的需要和發展。

京華合木認為，直接經驗或真實經驗對幼兒早期的學習來說十分重要。

不管在課堂內外，幼兒學習的最好方式都是主動積極參與到活動中去，只有他們不斷的探索、發現、經歷、扮演、提問、討論并與他人互動，孩子們才會試圖，理解他們經歷過的事情的真正意義。